28
қараша
2024
Ата-аналарға кәсіптік бағдар беру бойынша кеңестер
Түлектердің ата-аналарына кәсіптік бағдар беру бойынша кеңестер
Менің өсіп келе жатқан жылдарым бар, мен он жетіде боламын.Сонда мен қайда жұмыс істеуім керек?Немен айналысу керек?Аға буын өкілдері В.Маяковскийдің бұл өлеңдерін жақсы есте сақтайды.Балалық шағында олар классиктердің сөздерін бойына сіңіріп, осы қиын сұрақты Кім болу керектігін қойды.Ағаш ұстасы, инженер, дәрігер, кондуктор, ұшқыш, матрос... кеңестік шындық өз шарттарын белгіледі және сол кездегі жасөспірімдердің таңдауы аз болды.Дегенмен, балалар есейіп, өз мамандықтарын игеріп, өз балаларын тәрбиелеп, енді тағы да олардың алдында Кім болу керек деген сұрақ мазалайды.Ұлдары мен қыздары кім болуы керек?Балаға мамандықты қалай таңдауға болады?Баланы мектептен кейін оқуға қайда жіберу керек?Балаларының табысты кәсіптік бағдар беруі үшін ата-аналар не істей алатыны туралы әңгімені бастағанда мен В.Маяковскийдің өлеңін аяқтайтын жолдарды келтіремін. Кім болу керек?Кітапты аударғаннан кейін мұртыңызға ораңыз – барлық жұмыс жақсы, талғамыңызға қарай таңдаңыз!
Сонымен, сіздің балаңыз 15 немесе 17 жаста.Оның өзі болашаққа қандай да бір көзқарасы бар, мүмкін емес.Бала өз дамуында қиын кезеңді бастан өткеруде.Оның өзі әрқашан өзінің қабілеттері мен құмарлықтарын барабар бағалай алмайды.Ата-ана көмектесе алады.Бірақ ата-ана көмегінің кедергісіз, уақтылы және дана болуы өте маңызды.Ол үшін мен жасөспірімдердің ата-аналарына кәсіби дамудың таңдалған жолы өмірдегі табысқа жетудің алғашқы қадамы болуы үшін не істеу керектігі туралы кеңестердің қысқаша тізімін беремін.
1. Балаңызға ересек адам сияқты оның жеке басының бостандығы мен өз таңдауы құқығын құрметтей отырып қарым-қатынас жасаңыз.Мен бұл нені білдіретінін түсіндіремін."Еркіндік" пен "озбырлық" ұғымдарын ажырата білу маңызды.Еркіндік сенімділіктен, ал озбырлық немқұрайлылық пен немқұрайлылықтан туады.Өзіне сенетінін көрген бала көп жағдайда бұл сенімді бағалайды және өмірдің "ересек" ережелерін сақтауға тырысады.Егер сіз бала кезіңізде баланың бойында жеке тұлғаны тәрбиелеген болсаңыз, онда ол табиғи түрде өз өмірі үшін жауапкершілікті өз мойнына алып, сол арқылы кәмелеттік жасқа толады.Есте сақтау керек ең бастысы — сіздің балаңыз енді ұсақ-түйек кесек емес, ол сіздің әлеміңізді мұра ететін адам.
2. Жұмыс тізімдерін жүйелі түрде қарап отырыңыз.Экономиканың, ғылым мен техниканың даму тенденцияларын зерттеу.Соңғы 20 жылда әлемнің өзгергені сонша, көптеген адамдар жастық шағында сұранысқа ие қызмет салаларының ұмытылып бара жатқанын және айтылуы қиын жаңа, осы уақытқа дейін көрмеген мамандықтардың пайда болғанын қадағалап үлгермейді. атаулар.Бірақ шындық мынада, біздің балалар өмірдің барлық салаларына әсер ететін ғылымды көп қажет ететін ақпараттық технологияларды басшылыққа алады.Олар туралы түсінік болуы керек.
3. "Әулет" сөзін ұмытыңыз.Бұл кеңес сіздің және сіздің кәсібіңіздің әулеттілігіне деген көзқарасыңызға ғана қатысты.Егер баланың өзі сіздің ізіңізбен жүргісі келсе — оған құрмет пен мадақ.Бірақ сіздің таңдауыңыздың еріксіздігін балаға таңу қазірдің өзінде жеке тұлғаны қорлау болып табылады.Егер сіз шынымен де балаңызға өз біліміңіз бен дағдыларыңызды бергіңіз келсе, оны өз ынтаңызбен шабыттандырып, өз ісіңізді толтыратын махаббатыңызды онымен бөлісуіңіз керек.Және ол ата-анасының жолын қуа ма, әлде басқа жолды таңдай ма, соны өзі шешсін.Сондай-ақ орындалмаған армандарыңызды балаларыңызға таңуға болмайды.Дегенмен, олар туралы айту керек.Қалай білуге болады, мүмкін сіз білмей-ақ, жас кезіңізде балаңыздың өзін-өзі жүзеге асыруына есік ашқан шығарсыз.
4. Балаңыздың үлгерімін мұқият және сын көтермей бағалаңыз.Мұнда кілт сөз "сыни емес".Орташа оқушының есеп парағында басқа пәндерге қарағанда бағалары төмен пәндер тобын байқауға болады.Бұл критерий бойынша сіздің отбасыңызда кім өсіп жатқанын бағалауға болады — гуманитарлық немесе математик.Барлық пәндер төмен бағамен, дене шынықтыру немесе музыка, мүмкін шет тілі өте жақсы деп белгіленген жағдайлар болады.Бұл аналар мен әкелер үшін баланың қандай қабілеттерге ие екендігі туралы ең айқын сигнал.Осы қабілеттерді дамыта отырып, сіз оған дайын болмасаңыз да, баланың болашақ мамандығын көре аласыз.Рок-музыканттың да жұмысы екеніне сеніңіз.Ал ең жарық жұлдыздар өз уақытында музыкадан басқа барлық пәндер бойынша үлгерімімен жарқыраған емес.
5. Балаңызды ренжіткен жаман әдеттеріңізді еске түсіріңіз.Бұл біртүрлі кеңес, бірақ соған сүйене отырып, сіз ұлыңыздың немесе қызыңыздың болашақта кәсіпке ғана емес, сүйікті ісіңізге айналуы мүмкін бейімділігін байқайсыз.Сіздің қызыңыз телефонмен тым көп сөйлесіп жатыр ма және оның барлық құрбылары "кеудешеде жылап жатыр" ма?— мүмкін сіздің отбасыңызда жақсы психолог өсіп жатқан шығар.Сіздің ұлыңыз үнемі компьютерде отыра ма?— мүмкін бұл болашақ бағдарламашы жаңа ашылулардың негізін қалайтын шығар.Бала кинофильмдер туралы есінен танып қалды ма?— бірақ ол кинорежиссер немесе оператор болып шығуы мүмкін.Қыз айна алдында айнала ма?— мұқият қараңыз, оның жақсы сәнгер немесе стилист болуға барлық мүмкіндігі бар.
"Таңдау мәселесі туындаған кезде, 15-17 жаста жастардың өздері туралы түсініксіз ойлары пайда болады, олар әлі де өздерін сынап көруге уақыттары аз болды.Жасөспірімдер әртүрлі мамандықтар туралы аз біледі, көбінесе олардың идеялары үстірт болады.Бұл жаста оларды мифтік тұрғыдан алыс болып көрінетін болашақ жұмыс емес, құрдастарымен қарым-қатынас мәселелері көбірек қызықтырады.
Жастар өз өміріндегі ең маңызды таңдаулардың бірін кездейсоқ, кейде мағыналы, бірақ мамандықты сауатты таңдауға еш қатысы жоқ жағдайларды басшылыққа ала отырып жасайтыны белгілі болды.
Ата-аналар баланың таңдауы бойынша жеткілікті жаста болуын қамтамасыз ете алады.Істерінде, ойларында, іс-әрекеттерінде өзінің тәуелсіздігін сезінді.Және сыртқы сенімдерге емес, ішкі сенімдер мен критерийлерге сүйене отырып әрекет етті.Қалыптасқан мұраттарға ие болу үшін ол неге ұмтылатынын біледі.Өз бетінше шешім қабылдауға қабілетті болды.Болашағына сабырлы және позитивті қарады.Ол үшін сізге тек жақсы ата-ана болу, балаңызды тыңдау және тыңдау, оны жақсы көру керек.
Екіншіден, аналар мен әкелер баланың өз қабілеттері мен шектеулерін меңгеруіне жағдай жасай алады.Мен әртүрлі іс-әрекеттерді байқап көре алдым, не істегенді ұнататынын, нені жақсы, нені істемейтінін түсіндім.Бала үнемі үйірмелерден, қосымша сабақтардан бас тартқан кезде ата-аналардан шаршағандарын жиі естуге тура келеді.Олар оның жастайынан өз жолын таңдап, белгілі бір мақсатқа жүйелі түрде қадам басқанын қалайды.Бірақ бұл қате.Ең аз қарсылық көрсететін жолмен жүруге, ең алдымен жақсы нәтиже беретін іспен айналысуға азғыру тым үлкен.Нәтижесінде, математикадан жақсы үлгерімі бар бала физикалық тұрғыдан әлсіз немесе әдебиетті мүлде білмейтін болып шығуы мүмкін.Одан да сорақысы, егер ол құрдастарымен әлеуметтік қарым-қатынасқа бейімделмеген болып шықса және қарым-қатынаста қиындықтарға тап болса.
Сондықтан, егер бала өзін көп жағынан сынап көрсе, бұл өте жақсы – спорт, музыка және кескіндеме.Жаяу серуендеуге және әдеби немесе биологиялық үйірмелерге барады.Ал егер ұлы немесе қызы бірдеңемен айналыса бастаса, бір жылдан кейін жұмысын тастап, басқасына ауысса, ренжімеңіз.Өйткені, бұл ізденісте ол өзі туралы және мамандықтар әлемі туралы көп нәрсені біледі.
Жалғыз шарт әрбір қызмет түрінің толық циклін аяқтау болуы керек.Егер бұл спорт болса, онда жаттығудан алғашқы жарыстарға, егер музыка немесе би болса, онда биді немесе музыкалық шығарманы үйренуден концертке дейін.Бұл өте маңызды, өйткені адам мамандықтың тартымды жақтары бірден пайда болмайтынын түсінуі керек, оған дейін күнделікті өмірдің уақытын сақтау керек.Балаға белгілі бір кәсіпке деген құштарлықтың жоқтығын, қандай да бір күш-жігер жұмсауға деген құлшыныстың жоқтығын ажырату үшін белгілі бір кәсіп бойынша кем дегенде бір толық оқу циклынан өту қажет.
Психологпен жұмыс жасөспірімдерге уақытты қажет ететін процесті айтарлықтай жеңілдетуге көмектеседімамандық таңдау.Ең бастысы, оны әлдеқайда дәлірек ету.Міне, осылай болады.
Психологиялық тренингтер жасөспірімдерге мамандық таңдауға дайын болуға көмектеседі.Балалар арнайы үлгіленген коммуникативтік және рөлдік ойындарға қатысады.Бұл оларға өзін-өзі тануға бейімделуге, жеке ерекшеліктерін көруге, өз қалауларына қол жеткізуге, қаласа, алға қойған мақсаттарына жетуге болатынына сенуге мүмкіндік береді.Жаттығулар барысында балалар өздері туралы жаңа нәрселерді біліп қана қоймай, сонымен қатар басқа адамдармен қарым-қатынас жасау дағдыларын жетілдіре алады, қателіктерін түсініп, түзете алады.
Балалар өздерін әртүрлі рөлдерде және әртүрлі іс-шараларда сынап көреді.Кейде олар көшбасшы қызметін атқаруы керек, кейде қосалқы рөлді ойнауды үйренуі керек.Жанжалды жағдайда келіссөздер жүргізуге тырысыңыз.Өз жобаларын жоспарлау және жүзеге асыру.Жаңа нәрсе жасау, өз ішіңізден шығармашылық іздеу.
Нәтижесінде біз мыналарды көре аламыз:
• Жасөспірім өз іс-әрекетіне жауапты бола ала ма?
• Ол көбінесе топта қандай позицияны ұстанады, басқалармен қалай қарым-қатынас жасайды?
• Ол өзін-өзі ұйымдастыруға қаншалықты бейім, өз қалауы мен сезімін басқара алады?
• Оның ұйымдастырушылық, көшбасшылық, шығармашылық қабілеттері бар ма?
• Әртүрлі жағдайларда оның өнімділігі қандай?
Арнайы диагностикалық әдістер қатысушының қабілетін, қызығушылығын, бейімділігін анықтауға мүмкіндік береді.Оның ойлау, есте сақтау, зейін ерекшеліктерін білу.Оның эмоционалды-еріктік жүйесі, тұлғалық қасиеттері туралы түсінік алу.
Әдістердің бұл комбинациясы топтағы баланың мінез-құлқын тікелей бақылау арқылы сынақ деректерін тексеруге және оның жеке басының объективті портретін жасауға мүмкіндік береді.Сонымен қатар, оны адамның өзі туралы идеясымен бірден салыстырыңыз.Ал содан кейін жасөспірімнің өзіне қандай іс-әрекет оған ең қолайлы болатыны әлдеқайда түсінікті болады.
Бағдарламаның басында және соңында біз ата-аналармен кеңес өткіземіз.Олар жеке, әр отбасынан бөлек.Тренинг алдында кеңес беру ата-аналардан бала туралы, оның әдеттері, қызығушылықтары туралы түсініктерін білу үшін қажет.Тренингтен олардың тілектері мен үміттерін тыңдау.Топтық мақсаттардан басқа, әр баланың жеке сұраныстары бар.Ал маман топпен тұтастай жұмыс істей отырып, әрбір қатысушыға жеке өтініші бойынша көмек алуға көмектеседі.
Тренингтен кейінгі кеңес ата-аналарға баланың мүмкіндіктерін және оның мамандық таңдаудағы алдағы қадамдарын жақсырақ көруге, туындаған мәселелерді психологпен талқылауға және одан әрі іс-қимыл жоспарын бірлесіп әзірлеуге көмектеседі
Қорытындылай келе, дұрыс таңдау жасау үшін адам жақсы білуі керек екенін атап өткен жөн:
• ол не істегісі келеді, не істегенді ұнатады
• оның қандай қабілеттері бар, не істей алады
• және ол айналысатын мамандық еңбек нарығында қаншалықты сұранысқа ие.
Мұның бәрін тек эмпирикалық жолмен, тренингтерге қатысу, әртүрлі мамандықтарды сынап көру, әртүрлі кәсіп өкілдерімен қарым-қатынас жасау арқылы түсінуге болады.Жасөспірім өзіне лайықты кәсіпті табуда неғұрлым белсенді болса, оның таңдауы соғұрлым ойластырылған және тұрақты болады".
Оқу орнын таңдағанда нені білу керек?
Бірге, бірақ оның орнына емес
Барлық ата-аналар балаларының бақытты болашағын қамтамасыз етуді қалайды.Біз олардың сенімді, беделді, жалақысы жоғары кәсіпке ие болғанын қалаймыз.Сонымен қатар, бізде балаларымыздың мінезі мен бейімділігі туралы белгілі бір түсініктер бар.Біз балалармен өмірлік тәжірибемізбен, олар үшін қандай өмір жолы қолайлы болатыны туралы идеяларымызбен бөлісуге тырысамыз.Біздің біреуіміз мамандық таңдау толығымен жасөспірімнің өзіне байланысты деп есептейміз, біреу белгілі бір жұмыстың артықшылықтары мен кемшіліктерін көрсетуге тырысады.Болашақ мамандықты таңдау сияқты күрделі іске кім жауапты?
Ата-аналар үшін олардың балаға тек шешім қабылдауға көмектесетінін және оның орнына мүлде анықталмайтынын білуі маңызды.Олар көмектеседі - өйткені 14-16 жас аралығындағы балалардың көпшілігі психологиялық тұрғыдан өз бетінше таңдау жасауға әлі дайын емес, сонымен қатар олардың едәуір бөлігі шешім қабылдау қажеттілігінен қорқады.Мектептегі ұзақ жылдар бойы оларға негізінен дайын шешімдер ұсынылды, барлығы алдын ала белгілі болды және кестелер мен оқу жоспарлары бойынша анықталды.Жасөспірімнің кенеттен осындай мұрағаттық мәселе бойынша шешім қабылдауды ұсынған кездегі шатасуы әбден түсінікті.Сондықтан ата-аналар мамандық таңдауда баланың толық тәуелсіздігіне соншалықты көп сенуі екіталай:сіздің есейген балаңыз үлкендердің кеңесін бейсаналық түрде күтеді, тіпті ол бұл туралы тікелей айтпаса да.Екінші жағынан, сіз оның таңдауы үшін жауапкершілікті толығымен алып тастай алмайсыз.Психологияда "кәсіби өзін-өзі анықтау" терминінің болуы кездейсоқ емес.Жасөспірімнің мамандық таңдауы оның өз бетінше таңдауы екенін сезінуі маңызды.Өйткені, таңдау жауапкершілікті білдіредіоның салдары.Кім таңдайды, сол жауап береді.Ал егер жасөспірімге мамандықты өзі таңдамағандай көрінсе, онда ол өзі үшін оқымайды.Оқуы оны ауырлатады, ол оны қызықсыз, ауыр міндет ретінде қабылдайды.Керісінше, жасөспірімнің бұл мамандықты өзі таңдағанын сезінудің өзі оны кәсіби даму жолында алға жылжуға айтарлықтай ынталандырады.
Кәсіби өзін-өзі анықтау - бұл өмірдің барлық бағыттарын түбегейлі өзгертетін, оның барлық салаларына әсер ететін оқиға.Сүйікті жұмыс - өмірдің маңызды құрамдас бөлігі.Өмірде сүйікті ісіңмен айналысу – өзіңмен үйлесімді өмір сүру деген сөз."Өз жұмысын" тапқан адамдар: "Мен өз орнымдамын, бұл дұрыс жасалған таңдау", - деп анық білуі мүмкін.Ал таңдауды дәл осы таңдаумен әрі қарай өмір сүретін адам, яғни жасөспірімнің өзі жасауы керек.
Мүмкін сіз таңдаған мамандықты бірнеше оқу орындарынан алуға болады.Бұл жағдайда оқу орнын таңдау мәселесі туындайды.Дұрыс таңдауды осы оқу орындары туралы бәрін білу арқылы жасауға болады.Оқу орны туралы ақпарат жинай отырып, сіз келесі сұрақтарға жауап алуыңыз керек:
• Оқу орны қандай білім деңгейін алуға мүмкіндік береді (кәсіптік, орта арнаулы, жоғары)?
• Кәсіптік оқыту қандай мамандықтар мен мамандықтар бойынша жүзеге асырылады?
• Оқу орнын бітіргеннен кейін қандай біліктілік беріледі?
• Ұсынылатын оқу түрлері қандай (күндізгі, кешкі, сырттай)?
Ақылы немесе тегін оқу?Төлем мөлшері?
• Оқуға түсушілерге қандай талаптар қойылады (жасы, денсаулығы, жынысы, білім деңгейі)?
• Оқу орнына қабылдау тәртібі қандай (құжаттарды тапсыру мерзімі, емтихан тапсыру мерзімі, үміткерлерге берілетін жеңілдіктер)?
• Оқу ұзақтығы қанша?
• Оқу орны түлектерді жұмысқа орналастыруға көмек көрсете ме?
• Дайындық курстары бар ма?Олар қашан жұмысқа кіріседі және жалақы қанша?
• Оқу орнында "Ашық есік күндері" қашан өткізіледі?
• Оқу орнының мекенжайы және оның толық атауы?
Мамандық таңдаушыға арналған жадынама
Мамандық таңдау — сіздің өміріңіздегі күрделі және жауапты қадам.Болашақ мамандығыңызды таңдауды жағдайға қалдырмаңыз.Кәсіби мамандардың ақпаратын пайдаланыңыз.Мамандықты өз қабілеттерін, ішкі сенімдерін (тек немқұрайлы қарайтындар қайда барса да барады), нақты мүмкіндіктерін ескере отырып, оң және теріс жақтарын таразылай отырып, саналы түрде таңдау керек.
ОСЫ МАҚСАТТА:
• Өзіңізді тереңірек зерттеңіз: өз мүдделеріңізді (хобби деңгейінде нені қызықтыратыныңызды және кәсіпке айналуы мүмкін екенін), бейімділіктеріңізді, мінез-құлқыңыздың ерекшеліктерін және физикалық мүмкіндіктеріңізді түсініңіз.
• Өзіңіздің күшті және әлсіз жақтарыңыз, негізгі және қосалқы қасиеттеріңіз туралы ойланыңыз.
• Қызығушылықтарыңыз бен қабілеттеріңізге сәйкес келетін мамандықтармен танысыңыз.Көбірек кітаптарды, мақалаларды, журналдарды оқыңыз.Алдын ала таңдалған мамандықты немесе байланысты мамандықтар тобын белгілеңіз.
• Таңдалған мамандықтардың өкілдерімен сөйлесіңіз, осы мамандардың жұмыс орнына баруға тырысыңыз, олардың табиғаты мен еңбек жағдайларымен танысыңыз.Бұл мәселеде өз күшіңізді іс жүзінде қалай, қайда және қашан сынап көруге болатынын ойлаңыз және — әрекет етіңіз!
• Таңдаған мамандығыңызды алуға болатын оқу орындарымен танысыңыз.
• Өзіңіздің жеке қасиеттеріңіз бен мүмкіндіктеріңізді таңдаған мамандығыңыздың сипатымен салыстырыңыз.
• Шешім қабылдағаннан кейін қиындықтар алдында шегінбеңіз.Алға қойған мақсаттарыңызға жетуде табанды болыңыз.
ТАБЫС ТІЛЕЙМІЗ!
Ата-аналарға кәсіптік бағдар беру бойынша ұсыныстар
1. Баланың кәсіби жоспарлары туралы ақпаратты ешбір жағдайда жүгіріп жүрмей, онымен ашық әңгімелесу арқылы ғана алуға болады.Әңгімені "айтпақшы" деген сияқты бастаған дұрыс.Сонымен бірге шыдамдылық, әдептілік және шынайы қызығушылық танытуға тырысыңыз.
2. Егер жоғары сынып оқушысы өз жоспарларын нақты айта алмаса, оның немен байланысты екенін түсінуге тырысу керек.
3. Баланы күзгі немесе қысқы каникулда қандай да бір нақты іс-әрекетті таңдау арқылы жұмыс істеуге шақыру пайдалы.
4. Егер сіз балаңыздың кәсіби таңдауына қиналсаңыз, оның көңілін қалдырмаңыз және оған бір нәрсеге үзілді-кесілді тыйым салмаңыз.Оның таңдауы неге негізделгенін анықтауға тырысыңыз.
5. Егер жоғары сынып оқушысы тек армандаса, бірақ ештеңе жасамаса, оған қанша уақыт бар екенін және нені үлгеру керектігін талқылау арқылы нақты жоспар құруға көмектесу керек.
6. Балаңызға таңдаған жолында сәтсіздікке ұшыраған жағдайда "резервтік көшірме" дайындауға көмектесіңіз.Балалары жастайынан дәрігер, ғарышкер немесе заңгер мамандығын армандап, оқулықтарды табандылықпен оқып, жоғары оқу орнына түсуге дайындалып жатқан аналар мен әкелер үшін еш қиындық жоқ.Дегенмен, мамандардың айтуынша, мұндай балалар азшылық, мамандық таңдауда үлкен күмән мен қиындықтар туғызатындар әлдеқайда көп.Мұндай жағдайда ата-аналар не істеуі керек?Байыпты кәсіптік бағдар беру жұмысын өрістету!Сонымен қатар, қайда оқуға бару керектігі туралы мәселені 8-9-сыныптан бастап шешкен дұрыс.
Менің өсіп келе жатқан жылдарым бар, мен он жетіде боламын.Сонда мен қайда жұмыс істеуім керек?Немен айналысу керек?Аға буын өкілдері В.Маяковскийдің бұл өлеңдерін жақсы есте сақтайды.Балалық шағында олар классиктердің сөздерін бойына сіңіріп, осы қиын сұрақты Кім болу керектігін қойды.Ағаш ұстасы, инженер, дәрігер, кондуктор, ұшқыш, матрос... кеңестік шындық өз шарттарын белгіледі және сол кездегі жасөспірімдердің таңдауы аз болды.Дегенмен, балалар есейіп, өз мамандықтарын игеріп, өз балаларын тәрбиелеп, енді тағы да олардың алдында Кім болу керек деген сұрақ мазалайды.Ұлдары мен қыздары кім болуы керек?Балаға мамандықты қалай таңдауға болады?Баланы мектептен кейін оқуға қайда жіберу керек?Балаларының табысты кәсіптік бағдар беруі үшін ата-аналар не істей алатыны туралы әңгімені бастағанда мен В.Маяковскийдің өлеңін аяқтайтын жолдарды келтіремін. Кім болу керек?Кітапты аударғаннан кейін мұртыңызға ораңыз – барлық жұмыс жақсы, талғамыңызға қарай таңдаңыз!
Сонымен, сіздің балаңыз 15 немесе 17 жаста.Оның өзі болашаққа қандай да бір көзқарасы бар, мүмкін емес.Бала өз дамуында қиын кезеңді бастан өткеруде.Оның өзі әрқашан өзінің қабілеттері мен құмарлықтарын барабар бағалай алмайды.Ата-ана көмектесе алады.Бірақ ата-ана көмегінің кедергісіз, уақтылы және дана болуы өте маңызды.Ол үшін мен жасөспірімдердің ата-аналарына кәсіби дамудың таңдалған жолы өмірдегі табысқа жетудің алғашқы қадамы болуы үшін не істеу керектігі туралы кеңестердің қысқаша тізімін беремін.
1. Балаңызға ересек адам сияқты оның жеке басының бостандығы мен өз таңдауы құқығын құрметтей отырып қарым-қатынас жасаңыз.Мен бұл нені білдіретінін түсіндіремін."Еркіндік" пен "озбырлық" ұғымдарын ажырата білу маңызды.Еркіндік сенімділіктен, ал озбырлық немқұрайлылық пен немқұрайлылықтан туады.Өзіне сенетінін көрген бала көп жағдайда бұл сенімді бағалайды және өмірдің "ересек" ережелерін сақтауға тырысады.Егер сіз бала кезіңізде баланың бойында жеке тұлғаны тәрбиелеген болсаңыз, онда ол табиғи түрде өз өмірі үшін жауапкершілікті өз мойнына алып, сол арқылы кәмелеттік жасқа толады.Есте сақтау керек ең бастысы — сіздің балаңыз енді ұсақ-түйек кесек емес, ол сіздің әлеміңізді мұра ететін адам.
2. Жұмыс тізімдерін жүйелі түрде қарап отырыңыз.Экономиканың, ғылым мен техниканың даму тенденцияларын зерттеу.Соңғы 20 жылда әлемнің өзгергені сонша, көптеген адамдар жастық шағында сұранысқа ие қызмет салаларының ұмытылып бара жатқанын және айтылуы қиын жаңа, осы уақытқа дейін көрмеген мамандықтардың пайда болғанын қадағалап үлгермейді. атаулар.Бірақ шындық мынада, біздің балалар өмірдің барлық салаларына әсер ететін ғылымды көп қажет ететін ақпараттық технологияларды басшылыққа алады.Олар туралы түсінік болуы керек.
3. "Әулет" сөзін ұмытыңыз.Бұл кеңес сіздің және сіздің кәсібіңіздің әулеттілігіне деген көзқарасыңызға ғана қатысты.Егер баланың өзі сіздің ізіңізбен жүргісі келсе — оған құрмет пен мадақ.Бірақ сіздің таңдауыңыздың еріксіздігін балаға таңу қазірдің өзінде жеке тұлғаны қорлау болып табылады.Егер сіз шынымен де балаңызға өз біліміңіз бен дағдыларыңызды бергіңіз келсе, оны өз ынтаңызбен шабыттандырып, өз ісіңізді толтыратын махаббатыңызды онымен бөлісуіңіз керек.Және ол ата-анасының жолын қуа ма, әлде басқа жолды таңдай ма, соны өзі шешсін.Сондай-ақ орындалмаған армандарыңызды балаларыңызға таңуға болмайды.Дегенмен, олар туралы айту керек.Қалай білуге болады, мүмкін сіз білмей-ақ, жас кезіңізде балаңыздың өзін-өзі жүзеге асыруына есік ашқан шығарсыз.
4. Балаңыздың үлгерімін мұқият және сын көтермей бағалаңыз.Мұнда кілт сөз "сыни емес".Орташа оқушының есеп парағында басқа пәндерге қарағанда бағалары төмен пәндер тобын байқауға болады.Бұл критерий бойынша сіздің отбасыңызда кім өсіп жатқанын бағалауға болады — гуманитарлық немесе математик.Барлық пәндер төмен бағамен, дене шынықтыру немесе музыка, мүмкін шет тілі өте жақсы деп белгіленген жағдайлар болады.Бұл аналар мен әкелер үшін баланың қандай қабілеттерге ие екендігі туралы ең айқын сигнал.Осы қабілеттерді дамыта отырып, сіз оған дайын болмасаңыз да, баланың болашақ мамандығын көре аласыз.Рок-музыканттың да жұмысы екеніне сеніңіз.Ал ең жарық жұлдыздар өз уақытында музыкадан басқа барлық пәндер бойынша үлгерімімен жарқыраған емес.
5. Балаңызды ренжіткен жаман әдеттеріңізді еске түсіріңіз.Бұл біртүрлі кеңес, бірақ соған сүйене отырып, сіз ұлыңыздың немесе қызыңыздың болашақта кәсіпке ғана емес, сүйікті ісіңізге айналуы мүмкін бейімділігін байқайсыз.Сіздің қызыңыз телефонмен тым көп сөйлесіп жатыр ма және оның барлық құрбылары "кеудешеде жылап жатыр" ма?— мүмкін сіздің отбасыңызда жақсы психолог өсіп жатқан шығар.Сіздің ұлыңыз үнемі компьютерде отыра ма?— мүмкін бұл болашақ бағдарламашы жаңа ашылулардың негізін қалайтын шығар.Бала кинофильмдер туралы есінен танып қалды ма?— бірақ ол кинорежиссер немесе оператор болып шығуы мүмкін.Қыз айна алдында айнала ма?— мұқият қараңыз, оның жақсы сәнгер немесе стилист болуға барлық мүмкіндігі бар.
АТА-АНАЛАРҒА КЕҢЕСТЕР
Ата-аналар баласына мамандық таңдауға көмектесу үшін не істей алады?
Көбінесе ата-аналар бізден екі нәрсені сұрайды:кәсіптік бағдар беруге қандай қатысы барпсихологиялық тренингтераналар мен әкелер балаларына болашақ мамандығын таңдауда қалай көмектесе алады.Диана Сапегина, ART Personality жобасының психологы мамандар мен ата-аналар бірлесіп жұмыс істеуі керек деп санайды.Және бұл туралы төменде келтірілген мақаланы жаздым."Таңдау мәселесі туындаған кезде, 15-17 жаста жастардың өздері туралы түсініксіз ойлары пайда болады, олар әлі де өздерін сынап көруге уақыттары аз болды.Жасөспірімдер әртүрлі мамандықтар туралы аз біледі, көбінесе олардың идеялары үстірт болады.Бұл жаста оларды мифтік тұрғыдан алыс болып көрінетін болашақ жұмыс емес, құрдастарымен қарым-қатынас мәселелері көбірек қызықтырады.
Жастар өз өміріндегі ең маңызды таңдаулардың бірін кездейсоқ, кейде мағыналы, бірақ мамандықты сауатты таңдауға еш қатысы жоқ жағдайларды басшылыққа ала отырып жасайтыны белгілі болды.
Ата-аналар баланың таңдауы бойынша жеткілікті жаста болуын қамтамасыз ете алады.Істерінде, ойларында, іс-әрекеттерінде өзінің тәуелсіздігін сезінді.Және сыртқы сенімдерге емес, ішкі сенімдер мен критерийлерге сүйене отырып әрекет етті.Қалыптасқан мұраттарға ие болу үшін ол неге ұмтылатынын біледі.Өз бетінше шешім қабылдауға қабілетті болды.Болашағына сабырлы және позитивті қарады.Ол үшін сізге тек жақсы ата-ана болу, балаңызды тыңдау және тыңдау, оны жақсы көру керек.
Екіншіден, аналар мен әкелер баланың өз қабілеттері мен шектеулерін меңгеруіне жағдай жасай алады.Мен әртүрлі іс-әрекеттерді байқап көре алдым, не істегенді ұнататынын, нені жақсы, нені істемейтінін түсіндім.Бала үнемі үйірмелерден, қосымша сабақтардан бас тартқан кезде ата-аналардан шаршағандарын жиі естуге тура келеді.Олар оның жастайынан өз жолын таңдап, белгілі бір мақсатқа жүйелі түрде қадам басқанын қалайды.Бірақ бұл қате.Ең аз қарсылық көрсететін жолмен жүруге, ең алдымен жақсы нәтиже беретін іспен айналысуға азғыру тым үлкен.Нәтижесінде, математикадан жақсы үлгерімі бар бала физикалық тұрғыдан әлсіз немесе әдебиетті мүлде білмейтін болып шығуы мүмкін.Одан да сорақысы, егер ол құрдастарымен әлеуметтік қарым-қатынасқа бейімделмеген болып шықса және қарым-қатынаста қиындықтарға тап болса.
Сондықтан, егер бала өзін көп жағынан сынап көрсе, бұл өте жақсы – спорт, музыка және кескіндеме.Жаяу серуендеуге және әдеби немесе биологиялық үйірмелерге барады.Ал егер ұлы немесе қызы бірдеңемен айналыса бастаса, бір жылдан кейін жұмысын тастап, басқасына ауысса, ренжімеңіз.Өйткені, бұл ізденісте ол өзі туралы және мамандықтар әлемі туралы көп нәрсені біледі.
Жалғыз шарт әрбір қызмет түрінің толық циклін аяқтау болуы керек.Егер бұл спорт болса, онда жаттығудан алғашқы жарыстарға, егер музыка немесе би болса, онда биді немесе музыкалық шығарманы үйренуден концертке дейін.Бұл өте маңызды, өйткені адам мамандықтың тартымды жақтары бірден пайда болмайтынын түсінуі керек, оған дейін күнделікті өмірдің уақытын сақтау керек.Балаға белгілі бір кәсіпке деген құштарлықтың жоқтығын, қандай да бір күш-жігер жұмсауға деген құлшыныстың жоқтығын ажырату үшін белгілі бір кәсіп бойынша кем дегенде бір толық оқу циклынан өту қажет.
Психологпен жұмыс жасөспірімдерге уақытты қажет ететін процесті айтарлықтай жеңілдетуге көмектеседімамандық таңдау.Ең бастысы, оны әлдеқайда дәлірек ету.Міне, осылай болады.
Психологиялық тренингтер жасөспірімдерге мамандық таңдауға дайын болуға көмектеседі.Балалар арнайы үлгіленген коммуникативтік және рөлдік ойындарға қатысады.Бұл оларға өзін-өзі тануға бейімделуге, жеке ерекшеліктерін көруге, өз қалауларына қол жеткізуге, қаласа, алға қойған мақсаттарына жетуге болатынына сенуге мүмкіндік береді.Жаттығулар барысында балалар өздері туралы жаңа нәрселерді біліп қана қоймай, сонымен қатар басқа адамдармен қарым-қатынас жасау дағдыларын жетілдіре алады, қателіктерін түсініп, түзете алады.
Балалар өздерін әртүрлі рөлдерде және әртүрлі іс-шараларда сынап көреді.Кейде олар көшбасшы қызметін атқаруы керек, кейде қосалқы рөлді ойнауды үйренуі керек.Жанжалды жағдайда келіссөздер жүргізуге тырысыңыз.Өз жобаларын жоспарлау және жүзеге асыру.Жаңа нәрсе жасау, өз ішіңізден шығармашылық іздеу.
Нәтижесінде біз мыналарды көре аламыз:
• Жасөспірім өз іс-әрекетіне жауапты бола ала ма?
• Ол көбінесе топта қандай позицияны ұстанады, басқалармен қалай қарым-қатынас жасайды?
• Ол өзін-өзі ұйымдастыруға қаншалықты бейім, өз қалауы мен сезімін басқара алады?
• Оның ұйымдастырушылық, көшбасшылық, шығармашылық қабілеттері бар ма?
• Әртүрлі жағдайларда оның өнімділігі қандай?
Арнайы диагностикалық әдістер қатысушының қабілетін, қызығушылығын, бейімділігін анықтауға мүмкіндік береді.Оның ойлау, есте сақтау, зейін ерекшеліктерін білу.Оның эмоционалды-еріктік жүйесі, тұлғалық қасиеттері туралы түсінік алу.
Әдістердің бұл комбинациясы топтағы баланың мінез-құлқын тікелей бақылау арқылы сынақ деректерін тексеруге және оның жеке басының объективті портретін жасауға мүмкіндік береді.Сонымен қатар, оны адамның өзі туралы идеясымен бірден салыстырыңыз.Ал содан кейін жасөспірімнің өзіне қандай іс-әрекет оған ең қолайлы болатыны әлдеқайда түсінікті болады.
Бағдарламаның басында және соңында біз ата-аналармен кеңес өткіземіз.Олар жеке, әр отбасынан бөлек.Тренинг алдында кеңес беру ата-аналардан бала туралы, оның әдеттері, қызығушылықтары туралы түсініктерін білу үшін қажет.Тренингтен олардың тілектері мен үміттерін тыңдау.Топтық мақсаттардан басқа, әр баланың жеке сұраныстары бар.Ал маман топпен тұтастай жұмыс істей отырып, әрбір қатысушыға жеке өтініші бойынша көмек алуға көмектеседі.
Тренингтен кейінгі кеңес ата-аналарға баланың мүмкіндіктерін және оның мамандық таңдаудағы алдағы қадамдарын жақсырақ көруге, туындаған мәселелерді психологпен талқылауға және одан әрі іс-қимыл жоспарын бірлесіп әзірлеуге көмектеседі
Қорытындылай келе, дұрыс таңдау жасау үшін адам жақсы білуі керек екенін атап өткен жөн:
• ол не істегісі келеді, не істегенді ұнатады
• оның қандай қабілеттері бар, не істей алады
• және ол айналысатын мамандық еңбек нарығында қаншалықты сұранысқа ие.
Мұның бәрін тек эмпирикалық жолмен, тренингтерге қатысу, әртүрлі мамандықтарды сынап көру, әртүрлі кәсіп өкілдерімен қарым-қатынас жасау арқылы түсінуге болады.Жасөспірім өзіне лайықты кәсіпті табуда неғұрлым белсенді болса, оның таңдауы соғұрлым ойластырылған және тұрақты болады".
Оқу орнын таңдағанда нені білу керек?
Бірге, бірақ оның орнына емес
Барлық ата-аналар балаларының бақытты болашағын қамтамасыз етуді қалайды.Біз олардың сенімді, беделді, жалақысы жоғары кәсіпке ие болғанын қалаймыз.Сонымен қатар, бізде балаларымыздың мінезі мен бейімділігі туралы белгілі бір түсініктер бар.Біз балалармен өмірлік тәжірибемізбен, олар үшін қандай өмір жолы қолайлы болатыны туралы идеяларымызбен бөлісуге тырысамыз.Біздің біреуіміз мамандық таңдау толығымен жасөспірімнің өзіне байланысты деп есептейміз, біреу белгілі бір жұмыстың артықшылықтары мен кемшіліктерін көрсетуге тырысады.Болашақ мамандықты таңдау сияқты күрделі іске кім жауапты?
Ата-аналар үшін олардың балаға тек шешім қабылдауға көмектесетінін және оның орнына мүлде анықталмайтынын білуі маңызды.Олар көмектеседі - өйткені 14-16 жас аралығындағы балалардың көпшілігі психологиялық тұрғыдан өз бетінше таңдау жасауға әлі дайын емес, сонымен қатар олардың едәуір бөлігі шешім қабылдау қажеттілігінен қорқады.Мектептегі ұзақ жылдар бойы оларға негізінен дайын шешімдер ұсынылды, барлығы алдын ала белгілі болды және кестелер мен оқу жоспарлары бойынша анықталды.Жасөспірімнің кенеттен осындай мұрағаттық мәселе бойынша шешім қабылдауды ұсынған кездегі шатасуы әбден түсінікті.Сондықтан ата-аналар мамандық таңдауда баланың толық тәуелсіздігіне соншалықты көп сенуі екіталай:сіздің есейген балаңыз үлкендердің кеңесін бейсаналық түрде күтеді, тіпті ол бұл туралы тікелей айтпаса да.Екінші жағынан, сіз оның таңдауы үшін жауапкершілікті толығымен алып тастай алмайсыз.Психологияда "кәсіби өзін-өзі анықтау" терминінің болуы кездейсоқ емес.Жасөспірімнің мамандық таңдауы оның өз бетінше таңдауы екенін сезінуі маңызды.Өйткені, таңдау жауапкершілікті білдіредіоның салдары.Кім таңдайды, сол жауап береді.Ал егер жасөспірімге мамандықты өзі таңдамағандай көрінсе, онда ол өзі үшін оқымайды.Оқуы оны ауырлатады, ол оны қызықсыз, ауыр міндет ретінде қабылдайды.Керісінше, жасөспірімнің бұл мамандықты өзі таңдағанын сезінудің өзі оны кәсіби даму жолында алға жылжуға айтарлықтай ынталандырады.
Кәсіби өзін-өзі анықтау - бұл өмірдің барлық бағыттарын түбегейлі өзгертетін, оның барлық салаларына әсер ететін оқиға.Сүйікті жұмыс - өмірдің маңызды құрамдас бөлігі.Өмірде сүйікті ісіңмен айналысу – өзіңмен үйлесімді өмір сүру деген сөз."Өз жұмысын" тапқан адамдар: "Мен өз орнымдамын, бұл дұрыс жасалған таңдау", - деп анық білуі мүмкін.Ал таңдауды дәл осы таңдаумен әрі қарай өмір сүретін адам, яғни жасөспірімнің өзі жасауы керек.
Мүмкін сіз таңдаған мамандықты бірнеше оқу орындарынан алуға болады.Бұл жағдайда оқу орнын таңдау мәселесі туындайды.Дұрыс таңдауды осы оқу орындары туралы бәрін білу арқылы жасауға болады.Оқу орны туралы ақпарат жинай отырып, сіз келесі сұрақтарға жауап алуыңыз керек:
• Оқу орны қандай білім деңгейін алуға мүмкіндік береді (кәсіптік, орта арнаулы, жоғары)?
• Кәсіптік оқыту қандай мамандықтар мен мамандықтар бойынша жүзеге асырылады?
• Оқу орнын бітіргеннен кейін қандай біліктілік беріледі?
• Ұсынылатын оқу түрлері қандай (күндізгі, кешкі, сырттай)?
Ақылы немесе тегін оқу?Төлем мөлшері?
• Оқуға түсушілерге қандай талаптар қойылады (жасы, денсаулығы, жынысы, білім деңгейі)?
• Оқу орнына қабылдау тәртібі қандай (құжаттарды тапсыру мерзімі, емтихан тапсыру мерзімі, үміткерлерге берілетін жеңілдіктер)?
• Оқу ұзақтығы қанша?
• Оқу орны түлектерді жұмысқа орналастыруға көмек көрсете ме?
• Дайындық курстары бар ма?Олар қашан жұмысқа кіріседі және жалақы қанша?
• Оқу орнында "Ашық есік күндері" қашан өткізіледі?
• Оқу орнының мекенжайы және оның толық атауы?
Мамандық таңдаушыға арналған жадынама
Мамандық таңдау — сіздің өміріңіздегі күрделі және жауапты қадам.Болашақ мамандығыңызды таңдауды жағдайға қалдырмаңыз.Кәсіби мамандардың ақпаратын пайдаланыңыз.Мамандықты өз қабілеттерін, ішкі сенімдерін (тек немқұрайлы қарайтындар қайда барса да барады), нақты мүмкіндіктерін ескере отырып, оң және теріс жақтарын таразылай отырып, саналы түрде таңдау керек.
ОСЫ МАҚСАТТА:
• Өзіңізді тереңірек зерттеңіз: өз мүдделеріңізді (хобби деңгейінде нені қызықтыратыныңызды және кәсіпке айналуы мүмкін екенін), бейімділіктеріңізді, мінез-құлқыңыздың ерекшеліктерін және физикалық мүмкіндіктеріңізді түсініңіз.
• Өзіңіздің күшті және әлсіз жақтарыңыз, негізгі және қосалқы қасиеттеріңіз туралы ойланыңыз.
• Қызығушылықтарыңыз бен қабілеттеріңізге сәйкес келетін мамандықтармен танысыңыз.Көбірек кітаптарды, мақалаларды, журналдарды оқыңыз.Алдын ала таңдалған мамандықты немесе байланысты мамандықтар тобын белгілеңіз.
• Таңдалған мамандықтардың өкілдерімен сөйлесіңіз, осы мамандардың жұмыс орнына баруға тырысыңыз, олардың табиғаты мен еңбек жағдайларымен танысыңыз.Бұл мәселеде өз күшіңізді іс жүзінде қалай, қайда және қашан сынап көруге болатынын ойлаңыз және — әрекет етіңіз!
• Таңдаған мамандығыңызды алуға болатын оқу орындарымен танысыңыз.
• Өзіңіздің жеке қасиеттеріңіз бен мүмкіндіктеріңізді таңдаған мамандығыңыздың сипатымен салыстырыңыз.
• Шешім қабылдағаннан кейін қиындықтар алдында шегінбеңіз.Алға қойған мақсаттарыңызға жетуде табанды болыңыз.
ТАБЫС ТІЛЕЙМІЗ!
Ата-аналарға кәсіптік бағдар беру бойынша ұсыныстар
1. Баланың кәсіби жоспарлары туралы ақпаратты ешбір жағдайда жүгіріп жүрмей, онымен ашық әңгімелесу арқылы ғана алуға болады.Әңгімені "айтпақшы" деген сияқты бастаған дұрыс.Сонымен бірге шыдамдылық, әдептілік және шынайы қызығушылық танытуға тырысыңыз.
2. Егер жоғары сынып оқушысы өз жоспарларын нақты айта алмаса, оның немен байланысты екенін түсінуге тырысу керек.
3. Баланы күзгі немесе қысқы каникулда қандай да бір нақты іс-әрекетті таңдау арқылы жұмыс істеуге шақыру пайдалы.
4. Егер сіз балаңыздың кәсіби таңдауына қиналсаңыз, оның көңілін қалдырмаңыз және оған бір нәрсеге үзілді-кесілді тыйым салмаңыз.Оның таңдауы неге негізделгенін анықтауға тырысыңыз.
5. Егер жоғары сынып оқушысы тек армандаса, бірақ ештеңе жасамаса, оған қанша уақыт бар екенін және нені үлгеру керектігін талқылау арқылы нақты жоспар құруға көмектесу керек.
6. Балаңызға таңдаған жолында сәтсіздікке ұшыраған жағдайда "резервтік көшірме" дайындауға көмектесіңіз.Балалары жастайынан дәрігер, ғарышкер немесе заңгер мамандығын армандап, оқулықтарды табандылықпен оқып, жоғары оқу орнына түсуге дайындалып жатқан аналар мен әкелер үшін еш қиындық жоқ.Дегенмен, мамандардың айтуынша, мұндай балалар азшылық, мамандық таңдауда үлкен күмән мен қиындықтар туғызатындар әлдеқайда көп.Мұндай жағдайда ата-аналар не істеуі керек?Байыпты кәсіптік бағдар беру жұмысын өрістету!Сонымен қатар, қайда оқуға бару керектігі туралы мәселені 8-9-сыныптан бастап шешкен дұрыс.